Quan treballem a l’aula de manera cooperativa, és molt important gestionar bé les
preguntes, el
nivell sonor, l’
assignació de les tasques als grups i persones i el
temps que es dedica a les estructures cooperatives. Evidentment, tot això ho podem fer sense necessitat de cap eina TIC, però és bo tenir a punt diverses eines que ens ajuden en aquest sentit:
Un truc: si volem utilitzar alguna d’aquestes eines sense
dependre de la connexió a internet, per a moltes d’aquestes eines podem
baixar el fitxer flash (swf), i tenir-lo sempre a punt, per exemple a
l’escriptori.
Gestió del soroll a l’aula
Si no tenim un semàfor sonor real, podem emprar-ne un de virtual, com el
semàfor sonor
i altres alternatives comentats anteriorment aquí, o qualsevol sonòmetre al dispositiu mòbil (que també es pot projectar si cal).
Zero noise classroom, una extensió de Google Chrome (funciona fora de línia) serveix per al control del nivell sonor, amb una sèrie de paràmetres ajustables.
Gestió del temps
Moltes estructures impliquen una successió d’intervals de temps (per exemple, si fem l’1-2-4). Per això poden venir bé temporitzadors múltiples seguits:
Multiple timers. D’aquests cronòmetres n’hi ha per elegir: aquí en
teniu un altre (de la web d’utilitats timeanddate), el de
e.ggtimer.com, i aquí un més:
http://www.intervaltimer.com/create/custom-interval-timer.
Per a un control més simple del temps (amb compte enrere o endavant), podem utilitzar:
http://www.timeme.com/timer.htm, amb diferents alternatives més. Aquí podeu utilitzar en línia o descarregar-los per tenir-los sempre a punt (per exemple a l’escriptori) una sèrie de cronòmetres variats:
http://www.online-stopwatch.com/download-stopwatch/.
També pot utilitzar-se per al control de periodes de temps el
Marinara Timer, que té tres tipus distints de cronòmetres, un d’ells basats en la coneguda tècnica de productivitat de Pomodoro (del típic rellotge de cuina en forma de tomàquet).
Assignació de tasques als grups
Si cada equip ha de resoldre una tasca diferent, una manera d’evitar protestes és assignar tasques a cada equip de manera aleatòria!
Aquestes són algunes eines equivalents a la
bossa amb paperets que tenen els noms dels equips i els noms de les tasques. Una primera opció és utilitzar aquesta utilitat:
Team maker, i en comptes d’enganxar-hi noms de persones i noms d’equips, posar dins del formulari noms d’equips i noms de les tasques assignades. L’eina realment està pensada per fer equips de manera aleatòria (cosa que també pot fer Moodle). Hom sap que no convé fer això, excepte si els participants són molt homogenis. Altres eines útils per assignar tasques als grups:
Random team generator;
shuffle tool;
randomize list,
name spinner o
una ruleta que podem adaptar al que necessitem. O també es pot fer amb un petit
programet de Python.
Podem triar alumnes / assignacions de tasques a l’atzar amb
http://primaryschoolict.com/random-name-selector/, o la “màquina escurabutxaques” de Classtools (
http://classtools.net/main_area/fruit_machine.swf), o moltes altres opcions...
Per això mateix i moltíssimes coses més hi ha una web,
Random lists, on s’elegeixen a l’atzar les coses més diverses. Val la pena, perquè també es pot utilitzar per fer activitats a classe. També hi ha eines d’aquestes (i moltes més) a
classtools.net.
Diverses eines més per elegir i combinar noms d’una o dues llistes:
http://www.aschool.us/random/random-match.php.
Gestió de dubtes i preguntes
Podem fer un “sac de dubtes” cooperatiu, a més d’amb mitjans més tradicionals (trocets de paper, notes adhesives...) utilitzant qualsevol document que pugui ser editat per tots, com ara un document de Google Docs, o una eina cooperativa a Moodle (wiki, fòrum, xat, base de dades, glossari...)
 |
| Exemple de Moodle, utilitzat per a un treball cooperatiu amb l'estructura 1-2-4. Aquí els alumnes haurien utilitzat diferents colors per a les seves intervencions. Cada columna correspon a una fase de l'estructura. |
Eines generals per escriure i treballar de manera cooperativa
Moltes
estructures cooperatives es poden aplicar amb medis
digitals, en compte de llapis i paper. La idea és que allò que s’ha fet
quedi immediatament enregistrat al portafolis dels alumnes participants, i
que puguin aprofitar la riquesa de les tecnologies modernes aplicades
al seu procés d’aprenentatge.
Hi ha, d’entrada,
diferents opcions per fer estructures cooperatives com l'1-2-4, el foli
giratori, el llapis al mig, el joc de les paraules, la parada de 3
minuts i altres. La plataforma
Moodle és sens dubte la més
versàtil i completa, no tan sols per fer la tasca i tenir-ne constància,
sinó a més per poder avaluar i fer el seguiment de tot el procés. Hem
de tenir en compte que Moodle està pensat des del començament com un
entorn virtual per aprendre de manera constructivista i cooperativa. A més, té la flexibilitat de poder assignar les activitats a tot el grup o a un subgrup específic. Les eines més adients de Moodle:
- fòrum;
- wiki;
- taller, on es fa una avaluació grupal.
- base de dades i glossari;
- xat (del qual en poden obtenir una transcripció);
- la tasca també pot ser grupal, i especificar que sigui suficient la tramesa d’un integrant del grup;
- A més, és possible canviar els permisos per fer editables els diferents recursos que en principi només gestiona el professor del curs, com ara les carpetes, pàgines...
Amb
Edmodo també es pot treballar molt bé de manera cooperativa. Potser el
més adient és l’opció de crear grups petits o subgrups: en ells els
alumnes poden treballar-hi per deliberar i acordar, planificar la
recerca, aportar idees i recursos...
Per preparar els materials impresos
Si hem d’imprimir o fotocopiar alguns materials per a les activitats cooperatives, és preferible utilitzar un programa que permeti fer una maquetació més flexible que un editor de text convencional. Són molt útils
Inkscape o el programa de
LibreOffice Draw, ambdós gratuïts i presents a la majoria d’ordinadors dels centres. Amb qualsevol dels dos els blocs de text i les imatges es poden moure, reordenar, canviar de tamany... amb tota llibertat. Ah, i no oblidem que una eina d’oficina que va d’allò més bé per acabar de preparar els materials és la guillotina!
